nos services

Quand ?

. Le parent manque de temps pour encadrer et superviser la période des devoirs & leçons;

. Le parent se sent démuni face à la tâche et aux situations conflictuelles que cette dernière peut occasionner.

Rôle du Pédagogue

. Créer un lien de confiance avec votre enfant;

. Encadrer votre enfant et répondre à ses questions;

. S’assurer que les devoirs sont faits convenablement;

Matériel requis

. Votre enfant devra avoir avec lui ses devoirs et leçons (agenda, cahiers, livres, etc.).

Quand ?

. L’enfant rencontre de petits défis au quotidien.

. L’enfant a besoin d’aide pour la préparation d’examens d’admission aux collèges privés.

. Le parent désire que son enfant se perfectionne dans une ou plusieurs matières scolaires.

Rôle du Tuteur

. Créer un lien de confiance avec votre enfant;

. Déterminer des objectifs selon les défis et les besoins de votre enfant;

. Selon les objectifs qui auront été déterminés, aider votre enfant à comprendre les notions enseignées quotidiennement ou lui donner des activités d’enrichissement;

. Encadrer votre enfant et répondre à ses questions;

. Au besoin, travailler l’estime de soi en progression avec la motivation;

. Au besoin, développer la persévérance.

Matériel requis

. Activités à la discrétion du tuteur;

. Devoirs ou examens échoués.

*Le matériel de travail est à la charge du parent (Cahier d’activités, photocopies d’activités, etc.).

Quand ?

. L’enfant a obtenu un diagnostic de trouble d’apprentissage.

. L’enfant consulte déjà l’orthopédagogue de son école.

. L’enfant a cumulé un retard académique important.

Rôle de l’Orthopédagogue

. Créer un lien de confiance avec votre enfant;

. Déterminer des objectifs selon les défis et les besoins de votre enfant;

. Selon les objectifs qui auront été déterminés, faire de la rééducation, c’est-à-dire revoir les notions de base et enseigner des stratégies d’apprentissage;

. Travailler l’estime de soi en progression avec la motivation;

. Faire vivre des réussites à votre enfant pour qu’il retrouve confiance en lui;

. Aider votre enfant à gérer son anxiété en lui donnant des moyens pour y arriver;

. Développer la persévérance;

. Modéliser et transmettre des stratégies d’organisation;

. Encadrer votre enfant et répondre à ses questions;

. Apprendre à votre enfant à être autonome et à réinvestir les stratégies enseignées.

Matériel requis

. Matériel didactique à la discrétion de l’orthopédagogue;

. Devoirs ou examens échoués.

*Le matériel de travail est à la charge du parent (Cahier d’activités, photocopies d’activités, etc.).